Tack!

En av de absolut viktigaste lärdomarna jag tar med mig från denna VFU är att jag fått perspektiv och större förståelse för hur det kan vara att försöka anpassa sig för att komma in i en ny kultur och jag har fått perspektiv på sådant som jag tar som självklart. Jag känner att jag har utvecklat ett bra nyfiket sätt att bemöta kulturella olikheter med. Jag har fått lära mig mycket och tar framför allt med mig vikten av den fria leken och att vara flexibel för barnens behov och intressen. Jag tar även med mig från den australienska pedagogiken deras open-ended pedagogical practice (att barnen får komma och gå som de vill i aktiviteter) och indoor– outdoor (att barnen får gå hur de vill mellan utomhus och inomhus så länge det finns en lärare i närheten). Jag har verkligen inspirerats av min handledares sätt att arbeta med pedagogisk dokumentation och hur hon i sina projekt med barnen utgår från barnens frågor.

Det här har varit en otroligt givande verksamhetsförlagd utbildning med ett projektarbete fyllt med glädje, intresse och av kulturella utbyten! Det har varit så inspirerande att se dessa fantastiska lärare som har uppemot 15 barn var!

Avslutningsvis vill jag allra ödmjukast tacka Lärarhögskolan på Umeå Universitet och alla som har varit engagerade och hjälpt oss innan, under och efter vår verksamhetsförlagda utbildning i Australien! Tusen tack, utan er hade det inte varit möjligt!

Cheers!

 

See yah!

Under min sista vecka på min VFU i Bendigo så var det fullt med olika aktiviteter och många hjärtskärande avsked till alla underbara barn, personal på HJELC, personal på La Trobe University och alla nya vänner! Och inte minst ett avsked till Australien! Var en av de bästa men samtidigt värsta veckorna i mitt liv!

På måndagen besökte vi tre olika förskolor, en privat förskola som var väldigt nybyggd, Jenny´s Early Learning Center och en lite äldre förskola som var statligt ägd, Golden Square Kindergartenden, den tredje var ett Bushkinder ute i skogen.

Jenny´s och Golden Square var väldigt öppna och hade i stort sett bara stora rum på avdelningarna. De hade fantastiska utegårdar med mycket att göra för barnen. Men dessa var ungefär likheterna som fanns i övrigt var de väldigt olika varandra. Antalet pedagoger och barn, den nyare hade mer personal och hade olika avdelningar medan den andra förskolan verkade ha alla barn tillsammans. Den nyare förskolan hade ganska avskalat och rent medan den äldre hade mycket saker och en stor ateljé där barnen kunde pyssla. Den äldre förskolan hade en väldigt stor utegård.

 

Bilder: Jenny´s Early Learning Centre

 

Bilder: Golden Square Kindergarten

 

Vi var även på ett Bushkinder där barnen varje måndag spenderade 3 timmar på förmiddagen. Det var mitt ute i ingenstans med ett torrdass. De hade en pedagog och en aborigin (Australiensk urbefolkning) och en naturkunnig person. De hade inga leksaker utan lekte med naturmaterial. Barnen och vi presenterade oss på aboriginskt vis där vi berättade vem våra föräldrar var och var vi vuxit upp. Barnen visade stolt upp blommor, och berättade om djur och bäckar och visade sådant de gjort av naturmaterial.

Bilder: Bushkinder

 

Vi fick även besöka en nybyggd skola och förskoleklass, Golden Square Primary School där det var väldigt modernt med mycket teknik och flyttbara väggar. Skolans design var gjord efter barnens tankar om att den skulle se ut som en träkoja och barnen verkade otroligt delaktiga i allt. De hade valrepresentanter som skulle väljas på skolan som i högtalare spred sin propaganda.

Den här skolan var det som gjorde starkast intryck på mig under studiebesöket för den glöden, engagemanget och kärleken som den här rektorn hade till alla barnen var helt fantastiskt. När han talade om hur de hjälpte barnen som gick på skolan med frukost, mat och stöd vart vi alldeles tårögda. Något jag insåg var verkligen vilket bra skyddsnät vi här i Sverige har (om än inte perfekt men bättre än många andra länder). Den här skolan var i ett ”sämre” område där många föräldrar hade det tufft ekonomiskt och hade drogproblem eller alkoholproblem och den här rektorn brann verkligen för att alla barnen skulle få en bra utbildning och han och lärarlaget gjorde allt de kunde för att stötta eleverna även utanför skolan.

 

På onsdagen var en röd dag för Bendigo Cup som är en dag med ett stort kulturellt event med hästkapplöpning som vi fick den stora förmånen av vår rektor att få VIP-biljetter till. Så detta fantastiska event fick vi möjlighet att gå på tillsammans med två vänner som vi lärt känna i Bendigo.

 

Eftersom många barn på HJELC bara går en gång i veckan så var det många avsked hela veckan. På torsdagen hade förskolan planerat in en avskedsfest för oss där det var knytis och all personal och barn och föräldrar var inbjudna. Tyvärr vart det lite i sista minuten så inte så många barn och föräldrar kunde komma men det var otroligt fint av personalen och betydde otroligt mycket för oss. Vår rektor hade skrivit ut svenska flaggor och skrivit hejdå-lappar på svenska. Alla hade tagit med sig mat eller fika och vår rektor höll ett vackert tal om hur tacksamma de var över den tid vi varit på HJELC. Vi fick vackra handgjorda örhängen med kängurur och koalor och broscher och vi tackade så mycket för en fantastisk VFU som vi kommer minnas livet ut. Vi tackade för det otroligt fina bemötandet vi fått och för allt vi fått lära oss. Vi kramades massor och grät.

Vår sista dag, fredagen så höll vi i fiskedamm för barnen med lite blandade småsaker som tillhör temat som små grodor (eftersom vi sjungit små grodorna), pippis guldpengar (eftersom vi läst Pippi), blå och gul ballong (Sveriges färger), ett hjärta som fick symbolisera min kärlek till barnen och ormar för att barnen hade intresse för ormar och var intresserade av svenska ormar och en yoyo. Det här var väldigt uppskattat av barnen och en rolig avslutande aktivitet! Det var otroligt svårt och hjärtskärande att behöva säga hejdå till alla barn och all personal dock. Personalen bjöd även på fika sista dagen och vi köpte choklad till våra handledare, personal och rektor och gav våra handledare kort också. Jag fick även ett vackert kort som barnen hade ritat.

Sista dagen lämnade vi även tillbaka cyklar som vi fått låna under VFU-perioden av en universitetslärare och lämnade tillbaka hjälmar och tallrikar m.m. som vi fått låna av andra universitetslärare och gav även dem chokladaskar för att visa  vår tacksamhet. Hehe, mycket choklad men det är gott! 😛 Sedan var det dags att packa och flyttstäda och ännu fler sorgliga avsked med alla nya vänner och nästa dag bar det av till Sverige.

Cheers!

Just one week to go!

Nu har vi bara en vecka kvar innan vi är hemma! Får ångest av att bara tänka på att jag snart måste säga hejdå till alla barn, personal och alla nya vänner jag träffat här! Känns jättetråkigt att behöva åka hem!

I fredags avslutade jag (i stort sett) projektet ”Sverige” som har varit ett roligt projekt som barnen visat stort intresse för. Det har dock varit svårt då det var något helt nytt för barnen och ett väldigt stort ämne vilket gjorde det svårt att begränsa projektet.

Vi har bara tre dagar kvar på HJELC (vår VFU-plats) då vi imorgon ska besöka andra förskolor och förhoppningsvis även en prep class (motsvarar den svenska förskoleklassen som jag förstått det). Sedan har vi även ledigt på onsdag då det är en röd dag på grund av Bendigo Cup som är hästkapplöpning. Detta är ett stort kulturellt event här och vi hade turen att få VIP-biljetter av vår underbara rektor! Så på onsdag ska vi klä upp oss i löjligt små hattar och finkläder! På torsdag ska vi ha BBQ på förskolan och på fredag ska vi ha svensk fiskedamm med barnen!

Cheers!

 “Student conference about leadership in Early Choldhood Education”

Förra måndagen var vi på en inspirerande konferens där vi fick lyssna till väldigt intressanta och givande föreläsningar! Vi fick även tillfälle att prata med andra studenter som läser till förskollärare eller lågstadielärare här i Bendigo vilket var väldigt intressant! Två av mina favoritcitat från dagen är:

“We do not learn from experience… we learn from reflecting on experience” (J. Dewey)

“In today´s rush we all think too much –seek to much –want too much –and forget the joy of just being” (E. Tolle)

14625607_10210257270684608_1978559783_o

14787610_10210257268804561_584240995_o

Cheers!

Tema Sverige

För två veckor sedan inledde jag ett temaarbete tillsammans med barnen, temat är Sverige. Detta är något som barnen visat intresse för då de varit nyfikna på vart jag kommer ifrån, vad vi gör i Sverige som svenska sånger, lekar etc. och svenska ord och fraser. Jag har tillsammans med barnen så här långt gjort snöflingor, svenska flaggan, lekt svenska lekar (Björnen sover och Följa John), svenska sånger, läst Pippi, gjort smörgåstårta (vilket var en hit!) m.m. Dessa veckor har svischat för bi och min tid här har gått alldeles för fort! Jag har bara två veckor kvar nu!

 

Här är min och barnens ”Thinking and talking floorbook”

14787478_10210257274804711_1570423844_o

Här är allt som barnen ville ha i deras egna små smörgåstårtor!

14725150_10210257268284548_256327421_o

Här en av smörgåstårtor som barnen gjorde!

dsc05742

Cheers!

Three weeks later

Det har varit 3 hektiska veckor här i Bendigo. Men vilken upplevelse det har varit. Första två veckorna handlade om att lära känna barnen och få ta del av förskolans arbete. Det har varit lite svårigheter med språket men barnen är så tålmodiga och formulerar sig på ett annat sätt om dom märker att jag inte förstår vad dom menar. Jag kan säga att jag har lärt mig så mycket av barnen om Bendigo och den Australienska kulturen. Det har varit så intressant att få se hur förskolan arbetar här, jag upplever att det finns många likheter med hur vi arbetar i Sverige, men en av skillnaderna jag har märkt här är att förskollärarens första prioritet är att utgå från vad barnen är intresserade av, tanken är att barnen ska få komma och gå som dom vill under projektet. Barnen är väldigt självgående och det kan bero på att det inte hålls lika många lärarledda aktiviteter på förskolan. Förskolläraren erbjuder barnen en del aktiviteter som hen ställer fram för dagen, sen kan barnen gå mellan dessa olika ”stationer”.

Just nu har jag börjat med mitt tema arbete vilket kommer att handla om Sverige. Barnen har visat ett stort intresse för det och har mycket frågor om hur man säger saker from where you come from som dom brukar säga. Dom tycker att det är kul att lära sig svenska lekar och sjunga svenska barnvisor. Samtidigt är dom mer än villiga att lära mig deras sånger och lekar, vilka böcker dom läser så jag känner verkligen att barnen lär mig lika mycket som jag hoppas att jag lär dom om andra kulturer.

Sandwichcake

Halluuu!

Det har varit så roligt att hitta på aktiviteter med barnen här för dom har haft ett stort intresse för den svenska kulturen. Idag höll jag i en aktivitet som var att barnen skulle få göra en egen smörgåstårta. Jag hade pratat med barnen om smörgåstårta i en samling jag höll i förra veckan och det ledde till att barnen ville få möjligheten att göra en egen. Så idag när jag höll i aktiviteten märkte jag hur stort intresset verkligen har varit för den svenska kulturen. Jag satt och pratade med barnen om vad de kan om Sverige hittills och barnen berättade vad de minns av det jag har lekt, sjungit och berättat för dem. Det är så himla roligt att få höra hur mycket de har snappat upp av saker och ting jag har sagt och gjort. Detta har gjort mig mer motiverad till att hitta på så mycket mer tillsammans med barnen.

Här kommer lite bilder från idag 🙂

dsc05692

dsc05698

dsc05699

dsc05700

dsc05705

Adjö!

”The Hundred Languages of Children” –Loris Malaguzzi

De första två veckorna har jag framför allt försökt observera och lära känna alla barnen, föräldrar och personal. Jag har även försökt lära mig om en ny kultur, nya rutiner och nya sätt att arbeta med barn på. Det har varit mycket nya intryck att ta in men det har varit väldigt givande och lärorikt! Jag har känt mig som ett litet barn då det har varit så mycket nytt jag fått lära mig, allt från språkmässigt till djurlivet här. Det har varit väldigt lärorikt att få känna hur det är att lära sig mycket nytt i en förskolekultur då jag tänker att det ger perspektiv på hur det kan vara för barnen, t.ex. vikten av att upprepa och förklara svårare ord som kan vara nya för barnen (och mig haha). Det har verkligen varit fascinerande att få vara i ett sammanhang där allt är så nytt och det finns så mycket att lära!

Hittills har jag sett många likheter men också många skillnader från de erfarenheter jag har från förskolor hemma i Umeå och förskolan HJELC (The Helen Jessen Early Learning Centre) som jag har VFU på här i Bendigo. Jag tänkte att jag skulle dela med mig av några skillnader som jag sett så här långt. Jag vill dock börja med att förtydliga att jag har sett att många arbetar olika på HJELC och att det så klart finns många andra förskolor här i Bendigo och för att inte tala om i Australien som arbetar annorlunda. Av denna anledning kan detta inte läsas som något generellt för Australien och det samma gäller för mina erfarenheter av förskolor hemma att de inte kan generaliseras för hela Sverige. Jag tänkte ändå att det skulle kunna vara givande för er som är intresserade att läsa mina tankar om de skillnader som jag från mina erfarenheter sett så här långt så här kommer de:

  • HJELC har mer frilek för barnen än vad jag sett hemma
  • Större barngrupp (i Australien kan de ha ca 15 barn per lärare)
  • Mindre antal rum och utegård (på HJELC har de bara ett stort rum per avdelning)
  • De har höga krav på säkerhet här
  • Ålder när barnen får börja på förskolan (3 månader på HJELC men på andra håll kan de börja redan vid 6 veckor)
  • De verkar inte arbeta i ett lika tight arbetslag på HJELC som jag är van vid hemifrån
  • Här lyfts urbefolkningen upp i läroplanen som något viktigt att lyfta och informera barnen om
  • Både barn och vuxna är väldigt artiga här
  • Jag upplever även att deras högsta prioritet här är att utgå från barnens intressen och tankar vilket jag upplevt varit en prioritet hemma med, men kanske inte alltid den högsta prioriteten
  • Här har barnen möjlighet att springa ut och in lättare då de redan (oftast) har skor på sig och kan gå ut i de kläder de har på sig och då de har en dörr direkt ut på avdelningen däremot så väljer de att inte gå ut om det regnar

Jag vill avsluta detta blogginlägg med en likhet som jag sett som är att HJELC inspireras av Reggio Emilia pedagogiken precis som de förskolor jag besökt hemma. Därför bifogar jag denna dikt  (som jag fått av min handledare) som är skriven av Reggio Emilias grundare Loriz Malaguzzi:

The Hundred Languages

No way. The hundred is there.

The child
is made of one hundred.
The child has
a hundred languages
a hundred hands
a hundred thoughts
a hundred ways of thinking
of playing, of speaking.

A hundred always a hundred
ways of listening
of marveling, of loving
a hundred joys
for singing and understanding
a hundred worlds
to discover
a hundred worlds
to invent
a hundred worlds
to dream.

The child has
a hundred languages
(and a hundred hundred hundred more)
but they steal ninety-nine.
The school and the culture
separate the head from the body.
They tell the child:
to think without hands
to do without head
to listen and not to speak
to understand without joy
to love and to marvel
only at Easter and at Christmas.

They tell the child:
to discover the world already there
and of the hundred
they steal ninety-nine.

They tell the child:
that work and play
reality and fantasy
science and imagination
sky and earth
reason and dream
are things
that do not belong together.

And thus they tell the child
that the hundred is not there.
The child says:
No way. The hundred is there.

-Loris Malaguzzi (translated by Lella Gandini)
Founder of the Reggio Emilia Approach

 

Cheers!

Ett vandrande nervvrak

Vi landade i Melbourne på onsdagen och var framme i Bendigo på kvällen! Vi vart upphämtade på tågstationen här och skjutsade till vår studentkorridor (Orde House)! Vi har verkligen fått ett otroligt fint mottagande av alla som arbetar på La Trobe University och av andra studenter här!

Jag har varit nervös över min verksamhetsförlagda utbildning här i Bendigo sedan vi kom hit och kände mig igår och idag på morgonen som ett vandrande nervvrak inför min VFU, MEN jag har också varit väldigt taggad!  I fredags var vi för första gången och besökte förskolan som vi ska spendera våra nästkommande sex veckor på. Första intrycket av förskolan som heter Helen Jessen Early Learning Centre har varit väldigt positivt! Personalen på förskolan var helt underbara! De var väldigt positiva och välkomnande! Det kom dock som en chock när vi såg bebisar på en av avdelningarna och vi fick veta att de har barn i åldrarna 3 månader upp till 5 år. Vi fick då veta att det finns barn på andra förskolor som börjar redan vid 6 veckor! (Som jag har förstått det så är anledningen till att de erbjuder förskola vid så låg ålder här att föräldrar får låg föräldraersättning och somliga riskerar att förlora jobbet om de stannar hemma med sina bebisar.)

Idag har vi haft vår första dag på vår VFU och jag säger bara ”wow, vilken dag”! Dagen har varit full med nya intryck och mycket glädje! All min nervositet släppte fort och byttes ut mot glädje! Både barn och personal har verkligen välkomnat oss med öppna armar! Vi hade inte kunnat få ett varmare mottagande! Barnen har lärt mig en massa nya lekar och sånger!

Mycket av mina första intryck idag har påmint om mina tidigare erfarenheter av förskolor hemma, men en del har varit annorlunda och jag känner redan efter en dag hur lärorikt det är att få möjligheten att göra en verksamhetsförlagd utbildning i ett annat land. Att vara i en helt ny kultur och ett nytt land ger en verkligen perspektiv på hur det kan kännas för de familjer som jag möter i förskolor hemma som är nyanlända! Det känns verkligen lärorikt att få perspektiv på sådant som jag tar för givet hemma. Jag är helt slut men väldigt taggad efter denna dag som varit full av glädje och fart!

Jag bjuder på två bilder på Helen Jessen Early Learning Centre och den nedersta är en bild tagen utanför biblioteket på La Trobe University!

14359805_10209989778557472_1228135794_o 14359813_10209989697835454_541959920_o-1 14374785_10154028932249422_1294658700_o

Cheers!

 

 

Helen Jessen E.L.C

Hello Mate!

Torsdagen och fredagen innan praktiken skulle börja handlade om att vi skulle få bekanta oss med vår kontakt person på La Trobe Universitiy och få information om förskolan vi skulle göra praktiken på.
Sedan fick vi våra student ID:n och en T-shirt med La Trobe på. Vi fick även fara och hälsa på förskolan, och gud vad kul det var att få träffa alla. Alla var så himla välkomnande och såg fram emot att vi skulle börja praktisera hos dom. Måste säga att en sten släppte när vi fick träffa alla härliga människor på Hellen Jenssen E.L.C. Vi fick även en kort rundtur på förskolan innan vi begav oss hem för att börja bekanta oss med deras läroplan.

Måndag 19/9
Idag var min första dag på förskolan. Vi fick börja med att gå runt förskolan och hälsa på personalen och sedan vidare till kontoret där vi fick visa upp våra polisregister och skriva på ett tystnadspliktskontrakt. Jag och Sara hade skrivit en kort presentation om oss själva till föräldrarna och översatte även nulägesrapporten till engelska så att rektorn och våra handledare så få en tydlig bild på vilka mål vi har och vad vår utbildning har innehållit fram tills nu. Efter det fick vi välja vilken barn grupp vi skulle till. Gruppen jag kommer att vara med dom närmaste veckorna är mellan 4-5 år. Första dagen handlade om att få lära känna barnen och komma i ordning i barngruppen. Idag så hade dom pirattema så alla barn var utklädda till pirater. På eftermiddagen så fick jag följa med och leta efter skatten som förskollärarna hade gömt. Barnen såg ut att verkligen uppskatta det. Mycket lek och spring med alla barn, mycket nya intryck och det bästa är att det känns verkligen som att jag kommer trivas bra på den här förskolan!

Over and Out!