Sista dagen på Fagereng skola

Under dagen så utspelade sig Norgemästerskapen i längdskidor i Tromsö. Eleverna som går 4-7 trinn fick åka ut till Kvalöya för att titta på mästerskapet. 2-3 trinn hade ett eget Norgemästerskap på skolan, så eleverna åkte skidor hela dagen under skoltiden.

Vi har haft samtal med vår SFO handledare samt rektorn på skolan. Båda verkar vara nöjda med oss och önskade att vi stannat lägre, vilket är roligt att höra! Som avskedsgåva fick vi varsin mugg med skolans emblem på.

Detta har varit en otrolig erfarenhet! Fagereng skolan har tagit emot oss med öppna armar! Vi har känt oss otroligt välkomna och omhändertagna, och det har varit jätteroligt att få vara med och se hur deras verksamhet fungerar! Får ni möjligheten så rekommenderar jag att söka utomlandspraktik.

Jag vill passa på att tacka personalen på Fagereng skolan för denna underbara praktikperiod! De har varit otroligt givande att j12631262_10154118750931487_377284213_oag har fått vara med i er verksamhet under denna praktik!

HA DE

12630979_10154115370386487_2078135605_o

 

En otrolig erfarenhet rikare. Med facit i hand är jag otroligt glad att jag tog denna möjlighet. Att jag valde att lämna in ansökan den där dagen i september. Även om Nya Zeeland lockade ångrar jag inte att vi åkte till Tromsö.

Detta har varit en otrolig resa med en personlig utveckling eftersom man verkligen fått utmana sig själv genom att kasta sig in i en verksamhet man inte har stor koll på med ett språk man inte behärskar. Även om det är ett grannland kan man inte ta förgivet att saker ska se ut på samma sätt.

Känns lite trist att man fegade lite och bara var här en och en halv vecka. Sen absolut var det en ekonomisk fråga också men jag hade gärna stannat en vecka till.

Får ni möjlighet att ansöka om utlands vfu ta chansen. För går jag bara till mig själv hade jag inte velat vara utan denna erfarenhet.

Sen att jag lyckats göra denna resa med 3 fantastiska personer gör det inte sämre. Vi delar minnen vi kommer komma ihåg resten av våra liv.

Om ni söker VFU i Tromsö och hamnar på Fagereng skolan, då kommer ni bli väl omhändertagna. Vi har känt oss otroligt välkomna och vi märker att de tycker att det är roligt att ha oss där. Vi har fått mycket fina lovord och de tycker att det blir tråkigt att vi åker hem så snabbt.

Tack till all personal på Fagreng skole som gjort att våran vistelse där varit fantastiskt.

Det har varit mysigt!

 

Norges mästerskap

12631262_10154118750931487_377284213_o

Tromsö står värd för Norge mästerskapen i skidor nu i helgen. Barnen som gick 4-7 trinn fick åka ut till Kvalöya för att kolla på tävlingarna medan 2-3 trinn hade skiddag ute hela dagen. Så nästan hela dagen har spenderats på skolans baksida.

Vi har haft avslutningssamtal med en av SFO ledarna och fick intrycket av att hon var nöjd med oss. Vilket var glädjande att höra.

Vi hade även samtal med rektorn idag där hon fråga hur vi trivts och skillnader/likheter vi sett. Får intrycket att många på skolan gärna sett att vi stannat längre.

Av rektorn fick vi varsin avskeds gåva som tack för denna tid. En kaffe mugg med Fagereng skolans logga på.

Nu har vi tackat för oss tagit med oss erfarenheter och andra perspektiv på saker och ting.

Imorgon lämnar vi Tromsö och fortsätter praktik perioden på våra VFU skolor i Umeå.

Trafikljus och doppboll

12630838_10154118750996487_806081055_o

Bilden är tagen från huvudingången ut mot skolgården och parkeringen.

Jag och Viktor utförde en aktivitet i gympasalen på skolan. Eleverna som deltog var från 2trinn. Det var en i personalen som handplockade de elever som skulle få vara med på våran aktivitet då de är 60 barn och vi ville ha med 20.

Först körde vi en lek som heter Trafikljuset som går ut på att man har olika färger på papper och samtidigt man visar upp färgen ropar man ut vad de ska göra.

Exempelvis

Grön – kör

Gul – punktering hoppa på ett ben till verkstaden för att lagas.

Röd – stopp

Blå – tvätta bilen i biltvätten.

Efter den körde vi doppboll, detta var en utmaning då det är en rätt vanlig lek i Sverige men alldeles ny för dessa barn vi körde med. Jag tycker vi gjorde bra ifrån oss med tanke på att vi inte har språket. Det var svårare än vad vi först hade tänkt oss. Men barnen skötte sig bra och lyssnade medans vi visade så jag tycker de fick upp ett bra spel. Barnen fattade snabbt att de vart tvungna att doppa bollen i backen innan de kastade till någon annan i laget. Från början körde vi att de vart tvungna att passa alla i laget innan de fick göra mål. För att alla skulle ha chans att komma in i spelet.

 

Det vi inte var beredda på var att vi vart bedömda under genomförandet av aktiviteten så vi vart lite paffa efter utförandet.

Jag tycker om potatis

babalillelam

Nu har vi kommit till det stadiet att barnen testar oss. Barnen tycker att det är jätte roligt att vi inte förstår norska. De har även kommit på att det är roligt att testa prata svenska.

Skolan där vi är på jobbar mycket med stations arbete, detta innebär att barnen har 15 min på varje station. Idag innebar det problemlösning, skrivstil, högläsning och bygge av vinklar.

Skrivstilen är klurig att hjälpa till med, då  många meningar är omkastade så blir det vårt att hjälpa till då vi inte kan norskans meningsuppbyggnader eller vissa ord.

I byggandet av olika vinklar använder de kapla stavar eller lego för att gemensamt komma på hur de kan bygga för att få in så många vinklar som möjligt i ett och samma bygge.  Det känns som om detta fungerar för alla barnen hinner inte bli less innan det är byte av aktivitet .

Give me five

Ge mig fem eller give me five är en metod som lärarna på skolan och SFO använder för att lugna eleverna och få en stillsam miljö vid genomgångar och samlingar. Metoden går ut på att läraren säger ”ge mig fem” när det är lite oroligt i klassen eller när läraren vill ha uppmärksamhet. Läraren sträcker upp handen som om han eller hon ska ge en give me five och väntar på att barnen ska göra det samma, om läraren inte får den respons hen förväntar av eleverna så gör läraren om samma sak tills det det är lugnt och stilla.

Ge mig fem eller give me five står för:

Lyssna.

Tystnad.

Se och följ med.

Sträck upp handen när man vill säga något.

Sitt eller stå still.

Jag upplever att denna metod är väldigt effektiv för att stilla klassen och få allas uppmärksamhet, jag har inte sett denna metod tidigare så detta är något som jag kommer ta med mig i framtiden.

Besök på Tromsø bibliotek

Några elever som behöver en extra morot för sin läsning är med i ett läsprojekt tillsammans med biblioteket.  En gång i månaden träffas dessa elever och barn från en barnehage, som behöver höra norska men inte kan läsa, på biblioteket för att tillsammans läsa en saga och göra lite aktiviteter. Eleverna tränat att läsa en bok som bibliotekarien har valt ut, denna gång var det en bok om Familjen monstersson – Boris sover över. Vi fick följa med två lärare och sex elever till biblioteket för att möta upp sina läsevenner.  På plats möttes vi upp av en bibliotekarie som skulle ta hand om eleverna och deras vänner. Först samlades de i grupp där de gjorde olika övningar tillsammans, ex att rimma på ord. Sedan gick eleverna iväg tillsammans med sin läsevenn till olika rum där eleverna  fick läsa upp sin bok och prata om den. När läsningen var klar så samlades alla åter i rummet där vi började och så lekte bibliotekarien olika lekar tillsammans med barnen. Det var väldigt berikande att få se hur bibliotekarien/pedagogen arbetade med barngruppen, alla övningar hade ett tema som gick ihop med boken de hade läst.

IMG_7902

Läsevän

Idag fick vi följa med till biblioteket. Fem elever i behov av extra positivt stöd från tredje trinn alfa/beta ingår i ett projekt där de möter upp en elev var från barnehagen (förskolan) som är deras läsevän.
Under en månads tid har de arbetat med en läsebok som de idag fick läsa högt för sin läsevän.
Personalen på biblioteket var otroligt duktiga. Bildschema, rim, sång, läsning och lek hann de med.
Otroligt inspirerande!

tumblr_n2ns4aCsDP1r8m1y5o1_500

Bak-Olsen

Vi började dagen med att vara med 2 trinn på morgonen. Dem började med samling där de gick igenom dagen. Under lektionen gjorde eleverna klart sina vävda solar, som de påbörjade förra veckan. När lektionen var slut var vi med på SFO möte med lärarna, under mötet planerade dem verksamhetens upplägg.

På SFO:n så fick vi följa med till Bak-olsen. Detta är då en mindre skidbacke med lift som skolan har fri tillgång till. Vi var där i ca 2 timmar. Besöket på bak-olsen värkar uppskattat bland elever och lärare. Vi tycker att det är fantastiskt att de har tillgång till en sådan anläggning på skolan och SFO:n och det är roligt att se att de de tar vara på denna möjlighet.12636962_10154115674376487_1280932291_o

Ski på bak-olsen

IMGP0463

Denna dagen har gått otroligt fort. Onsdagar har barnen en kortare dag i skolan då slutar de 12.00 vilket är veckans kortaste dag.

På förmiddagen var vi i klass där barnen skulle göra klart solar som de vävde som de hade börjat med förra veckan.

Vart ett snabbt SFO möte som de har varje vecka. Där de går igenom lite vad som hänt hur planeringen ser ut och om det är några ändringar och dylik.

Eftermiddagen bestod av besök på Bak-olsen som är en skidbacke i närheten av skolan. Det är en liten brant backe med lift som skolan får nyttja varje onsdag. När de inte är snö ute så att det går att åka skidor går det till simhallen varje onsdag med 3-4 trinn.

Man märker att skolan verkligen nyttjar närområdet och möjligheterna som finns där. Vilket jag tycker är bra. Vi får ofta frågan vilka likheter och skillnader som finns.

Den största skillnaden jag kan komma på är att i Norge behöver barnen ta med sig matpacke ( egen lunch). Det finns inte skolmatsalar som serverar varm lunch varje dag.

En annan stor skillnad är att duscha efter gympan först införs i 4-5 trinn, är inte ens krav på ombyte. ( nu vet jag inte om det är så på alla skolor men på den vi är på samt den som de andra är på är det så. )