Gym på SFO

På onsdagar slutar våra treor kl 12.30, de som ska på läxhälpen går dit i en halvtimme medans övriga äter mellanmål och går ut. De som är på läxhjälp äter mellanmålet när den är klar och går sedan ut.  Under mellanmålet går man runt och hör efter vilka som vill gå på gym (man bestämmer innan hur stor grupp man vill ha med sig), man skriver upp deras namn på en lista som man bockar av innan de släpps in i gymsalen kl 13.30. Victoria gick in till läxhjälpen och jag stannade kvar på SFO för att se till att de som ville vara med på gym hamnade på listan samt  få ut de elever som ätit klart.  Väl i gymhallen startade vi med att köra leken ”trafikljuset” när barnen började tappa intresse bytte vi till renkull och slutligen lät vi dem leka fritt. Det var en intressant 1,5 tumme. Barnen var duktiga på att lyssna och att ta ”svorska” instruktioner. Vi fick även öva på att lösa konflikter, det är verkligen inte helt lätt att ta in vad barnen säger när de är upprörda men vi lyckades lösa de problem som uppstod.

gymsalen

1/3 av gymsalen med väggavdelarna

Gym på SFO

Idag efter skolan höll vi i gympan på SFO (fritids).
Varje onsdag har de gympahallen 1,5h.
Leken trafikljuset och reinsdyrtatt blev det. Kul att de ville leka reinsdyr igen!
Efter lekarna var de flesta med och hoppade hopprep!
Ljudnivån var hög som vanligt. Skiljeväggarna i  gympan är 1cm och hjälper inte speciellt mycket när en annan klass har lektion på andra sidan! En lärdom efter dagen är att lösa konflikter på norska! Lite utmanande. I övrigt en bra dag med nya utmaningar! Ikväll väntar snowboardåkning i Kroken här i vackra Tromsö!

c580d214fbdc9edbe6dde967f2ac1ece

Besök på Tromsö museum

Idag fick vi följa med 2 trinn till Tromsö museum. Vi gick en rundvandring som handlade om den samiska kulturen. Klassen gjorde detta besök som en uppstart till ett arbete som dem ska börja med nästa vecka. Under besöket fick eleverna lära sig om den samiska kulturen, kasta lasso och se hur en kåta ser ut.

Jag och Kickan höll även i en aktivitet på SFO:n. Vi hade planerat två olika lekar till denna aktivitet. Vi började att leka ”Kinesiska muren” och sedan ”Jägar-boll”. Eleverna verkade uppskatta dessa lekarna vilket var positivt. Vi upplever att det är en utmaning att förklara instruktioner för eleverna då de har lite svårt att förstå alla ord vi säger, men de löste sig bra idag.

Vi hade även samtal med Marco som är en av lärarna på skolan och SFO:n. Under samtalet diskuterade vi likheter och skillnader mellan den Svenska skolan och den Norska skolan. Vi har fått fyra tillfällen under denna vecka att sitta och diskutera med lärarna på skolan, vilket vi är väldigt positiva till. Under samtalen så diskuterar vi olika frågor som kommer upp under veckan, detta känner vi är jättebra för att få en inblick hur den Norska skolan är uppbyggd. Vi samtalar med olika lärare varje gång så att vi får olika synvinklar på skolverksamheten.

20160126_094915

Reinsdyrtatt!

Idag började vi dagen med att hålla i gymnastiken.
Namnlek med ballonger och reinsdyrstatt (rentagen) stod på schemat.
Rentagen passade bra för den kommande sameinspirerade bildlektionen vi ska hålla på fredag.
Eleverna verkade nöjda och glada. Ljudnivån var dock hemsk. Nöjda över att få undervisa är vi iaf!

tumblr_nzen24rIn71riijaro1_1280

 

Tromsö Museum

IMGP0406

Idag fick vi följa med 2 trinn (årskull) till Tromsö museum. Väl därframme skulle vi få en snabb rundtur om den samiska kulturen för tydligen är detta något som barnen ska börja läsa om i skolan efter lovet. Detta blev en liten förberedelse.

PÅ museét fick barnen även testa att kasta lasso och se hur det såg ut inne i en kåta.

På eftermiddagen höll jag och Viktor i en idrotts aktivitet i deras gymsal. Det var en utmaning då vissa barnen tycker att det är svårt att höra instruktionerna på svenska, trots detta upplevde vi att lekarna vi styrde upp var uppskattade av de som deltog. På torsdag ska vi ha våran andra aktivitet i gymsalen.

Vi får fokusera på idrotten då all SFO verksamhet redan är mer eller mindre uppstyrd och allt ska vara frivilligt.

Innan vi slutade för dagen hade vi handledningstid med en av de som har huvudansvaret för en av avdelningarna. Då fick vi ställa frågor och funderingar och allmänt prata om likheter och skillnader som vi märker av.

Dessa samtal tycker jag tyder på att det finns en intresse av att ha oss där.

3 dagar kvar av vistelsen på Fagerens skole vilket jag tycker nu känns riktigt tråkigt. Vi trivs riktigt bra och nu börjar man komma in i det mer och mer.

 

Svensk idrottslektion och Krle

I dag körde Victoria idrott med våra elever och jag assisterade. Varje dag blir man förvånad över denna klass, när de kom upp i gymnastiksalen sprang de och satte sig i en ring för att vänta på instruktioner.  Att ge instruktioner på ”svorsk” var väldigt intressant, för att minska språkförvirringar så försökte vi vara extra tydliga med gester. Det gjorde inte saken bättre att vi disponerade 1/3 av gymnastiksalen då 1/3 alltid tillhör en gymnastikförening och den andra tredjedelen skulle den andra trean vara i. En stor nackdel är att salen separeras av gummidukar med nät högst upp så ljudnivån är inte att leka med. Det var inte helt enkelt att överrösta den andra klassen när de körda igång på andra sidan väggen. Vi började med att dela in eleverna i två grupper och köra en namn lek med  ballong (så att även vi skulle få en chans att nöta in de sista namnen). Sedan körde vi renkull, vilket ös.

I dag är för övrigt  en av klassens längsta dagar då de går till 14.15. Efter den sista uteleken var det en lektion på schemat som vi inte har varit med på förut, Krle. Det närmaste jag kan översätta det till är livskunskap eller världsfilosofi. I dag fick eleverna arbeta med tema lögn. Först diskuterade läraren tillsammans med eleverna om vad en lögn var och därefter delades de in i små grupper och fick en text att läsa. Efter texten fanns en fråga som eleverna skulle diskutera. Det var jätteintressant att se elevernas diskussioner om det kan vara ok att ljuga i bland eller inte. Efter skolan var vi även med och hjälpte till i läxhjälpen innan vår dag var slut.

IMG_7720

Full fart i klassrummet

Från kjøttmeis till sommerfugl

Vi började dagen som vanligt med att gå in i klassen tills det var dags för rast. Skolgården var allt annat än rolig idag då det var både blött och halt men barnen rusade runt som vanligt och åkte rutschkana ner för backen (inga hjälmar här inte). Efter rasten gick vi in för att äta lunch. Jag och Viktoria åt vår lunch tillsammans med barnen i klassrummet. Det är fascinerande att se vilken matro det blir när barnen sitter på sina platser och äter sina lunchlådor. Läraren berättade att de just nu följer en serie men annars brukar hon läsa för dem medans de äter. Efter lunchen fortsatte klassen med norska. De arbetar med ett liknade läsprojekt som jag har sett på de svenska skolorna nämligen SALT, här heter projektet SALTO. En av övningarna bestod av fortsätta hitta djur vilka började på det föregående djurets sista bokstav ex lejon – norhörning – gris. Inte helt enkelt då våra svenska djurnamn skiljer sig en hel del från de norska etc. : spindel – eddekopp , talgoxe – kjøttmeis, fjäril – sommerfugl…

Efter den sista rasten var det dags för musik, i dag skulle eleverna ha dans. Läraren delade upp eleverna i två grupper, killar och tjejer, sedan fick de vara i varsitt rum och träna på en dans till en video innan de slogs ihop och dansade dansen tillsammans vid lektionens slut och det var dags för mellanmål. De elever som skulle ha läxhjälp gick ut och hämtade in sina väskor och satte sig för att arbeta. Jag och Victoria befann oss plötsligt ensamma på läxhjälpen men det var inte så många elever så vi kunde vara till hjälp, matte och engelska är inga problem men norskan ställer till det lite… Vi hoppade även in på den senare läxhjälpen som extra vuxna. Läxhjälpen på denna skola fungerar på så sätt att någon från SFO tar emot barnen i ett klassrum och finns där som stöd. De yngre eleverna har läxhjälp i 30 minuter och de äldre kör lite längre arbetspass, alla passen ligger direkt efter skoldagens slut och är indelade efter årskurs. För att vara med krävs att föräldrarna har sagt till att eleven ska ha läxhjälp. Är det så att eleven missköter sig under läxhjälpen så skickas en varning hem till föräldrarna, efter tre varningar får inte eleven gå på läxhjälpen. Det är ofta bara en vuxen som håller i läxhjälpen och då får inte tiden tas till att lugna stökiga elever. Barnen har läxor varje dag men inte över helgen. Efter läxhjälpen mötte vi upp den lärare vi följer för att gå ner till materialförrådet så vi kunde se vad som finns att tillgå inför den bildlektion som vi ska hålla på fredag.

skolgard

Utsikt över skolgården från busshållplatsen kring 15.30 tiden

 

Etik och moral i vardagen och på internet

Idag fick jag vara med på en etik och moral lektion med 3 trinn på Fagerenskolan. Första delen av lektionen så Diskuterade läraren med eleverna om privat livet på internet och vad som kan hända om man lägger upp en bild på internet. De diskuterade även medmänsklighet och vad det innebär, samt hur man kan vara medmänsklig på internet.

jag tycker det är jättebra att arbeta med detta för att ge eleverna meretik och moral förståelse om vad internet faktiskt innebär och vilket ansvar man måste ta när man använder det.

Under den andra timman av lektionen diskuterade barnen om mobbning. Läraren diskuterade först ämnet i helklass sedan fick eleverna diskutera två och två och efter diskussionen fick eleverna lyfta upp de det hade pratat om i helklass.

Denna lektion var väldigt lärorik för barnen. jag kunde se att det förstod allvaret med internet och det var jätteduktiga på att diskutera, samt vända och vrida på saker.

Från matte till norska gåtor

12633362_1125911850760507_1374774015_o

Måndag

Vi startar varje dag att vara på SFO mellan 8.00 – 8.30 då är jag och Viktor på olika avdelningar för att sedan vara på samma ställe resten av dagarna.

Efter SFO var vi med på samlingen för 2 årskull de började dagen med att ge varandra massage vid bänkarna. Klassen delades upp i små grupper och vi satt med när ena gruppen diskuterade dubbelt och hälften av längd och pengar.

Under lektionen försökte vi hjälpa eleverna så gott vi kunde vilket inte alltid var det lättaste. En del av lektionen vart vi lämnade själva och grupperna bytte plats så vi freestylade en genomgång i matte. Läraren kom och lät oss fortsätta. Sen fick läraren ta över för att fortsätta genomgången som den antagligen var tänkt från början.

Mycket spännande.

På eftermiddagen fick vi följa varsin del av 3e årskull. Lärarna mötte upp eleverna utanför kapprummet. Eleverna fick inte gå in i kapprummet förrän lärarna hade ställt sig i olika led och de vart välkomna in.

Eftermiddagen fortsatte med en norsk lektion där barnen skulle skriva gåtor. Där kände jag att jag inte hade mycket att tillföra då jag inte har språket. Men eleverna är helt fantastiska på att försöka förklara tills man förstår. Eleverna skulle skriva gåtor och lösa för varandra. Före de satte igång med detta var det diskussion vad som skiljer ett gåta svar från ett fakta svar.

SFO var väldigt lugn och stillsam då många var sjuka eller valde att vara i gympa salen och spela fotboll.

Imorgon ska vi få följa med en tur på Tromsö museum sen även hålla i en idrottsaktivitet tillsammans.